走進杜甫

走進杜甫

唐朝，自古便被稱為詩的國度。無數優秀詩人吟誦出情景交融、氣象萬千的佳作，使唐詩成為中國詩史的輝煌巔峰。在群星薈萃的詩壇上，最耀眼的應數李白、杜甫、王維、白居易。而在這四人中，杜甫沉韻的詩風、精簡的語言、以及他那憂國憂民的思想感情，我十分喜愛?，F在，就讓我們掃開歷史的塵埃，一起走進杜甫，走進他那憂國、傷時、憐民的杜詩中去。

杜甫，唐朝詩人。少年時即以詩賦受長者稱許。到后來，還被稱為唐詩集大成者。尤其是他的后期七律，沉郁頓挫、精切而毫無斧鑿痕、凝煉卻又揮灑自如，被稱之為唐詩最高成就。故后人尊稱他為“詩圣”。又因為他的詩揭露了朝廷的腐敗、反映了民間的疾苦，所以他的詩也被稱為“詩史”。

他三十五歲進京，希望考取功名，造福百姓、光耀門楣?？墒鞘屡c愿違，十年應舉，皆名落孫山。這也就使他逐漸接觸社會下層寫下了揭露當時天寶弊端的《兵車行》、《麗人行》。君不見青海頭，古來白骨無人收；繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟。

天寶十四年，安史之亂爆發。長安、洛陽淪陷，十年追求功名之心終告破滅，之后便過著流浪的生活。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”便是叛軍攻入長安后的一副社會縮影，包含詩人的切身悲痛。杜詩成為一代詩史由此開始。之后陸續寫下：《哀王孫》、《悲陳陶》、《悲青板》“三吏”、“三別”這些詩描繪的一幅幅慘絕人寰的畫面皆反映了戰爭的殘酷、時代的悲劇。三男鄴城戍，二男新戰死。我里百余家，世亂各東西。以《秦州詩》為轉折后，杜詩不以陳事為主，而是自嘆身世。但未因此失去其詩史性質，而是淡化為時隱時現的背景。如：《登樓》、《白帝》、《登高》……五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。戎馬關山北，憑軒涕泗流。皆是身世自嘆、憂國、傷時與憫民。

公元770年，巨星隕落，一代“詩圣”杜甫病死湘江走完了他孤獨、坎坷的一生……

于都三中初二：丁飛

走進民樂課堂，探訪笛子社團，踏上音樂殿堂， (字數:1200)

2012年2月26日，我們沐浴著和煦的陽光，寒冷的春風呼呼地吹拂著我們的面頰，就在這樣一個舒適的周末，我們小記者社團在少年宮的教學樓里踏上了尋找民樂課堂的腳步。

我們身穿黃燦燦的記者服，胸帶清晰可見的記者證，還戴上了那紅艷艷的紅領巾。經過了小記者社團的團長曹老師的辛勤指導之后，我們走進了音樂殿堂，走進了教學樓，走進了笛子教室。

輕輕地推開了教室的大門，一位位學習笛子的學生映入了我的眼簾……

我們為了不去打擾他們的教學任務，我們小心翼翼的走進了教室，熱情的他們為我們演奏了一曲——跑旱船，這首曲子可是他們在青春藝華上臺表演過的呢！他們個個吹的認真賣力，那音樂時而高亢激昂，時而歡快有趣，那音節就如潺潺流水般綿綿不絕，如淳淳溪水般清脆歡快，我們已經深深的陶醉在這美妙的音樂之中，久久難以釋懷……

歌曲演奏結束了，我們興致勃勃的走進了他們，向他們問詢并討論了他們的學笛生活……

我參訪了一位女生，她叫沈佳薇，她是從2007年開始學習笛子的，至今為止，已經學習了3年了，勤奮刻苦的她每天都會花2個小時去練習笛子的，功夫不負有心人，努力了3年的她，現在已經有七級的高級水平并已經參加了寶山區少年宮的民樂團?，F在的她，對自己手中的笛子是愛不釋手，已經把笛子當作他生命中的一個不可缺少的部分。

在他的身邊，還有兩位更厲害的男生，他們可都是擁有10級優秀的學生哦，一位叫宋飛，一位叫宋旭焱。而且，他們兩位還是寶山區少年宮的民樂團的首席吹奏者呢！他們可真的是好厲害的呢！我從心底了是為他們而感到驕傲的呢！

最后在他們演奏的——阿拉木汗的歌曲下拉下了帷幕……

其實認真的想一想，他們獲得的榮譽也是和他們每天勤勞的努力是密切相關的，沒有他們平時汗水的流露，沒有他們平時認真的態度，哪能會有今天的成就？

我們青少年就是祖國下一代的希望，“我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統……”我們是祖國培育出的花朵，長大能撐起祖國一片光輝的藍天；我們的祖國是花園，我們就是花園里一朵朵盛開的花！

生活是一方沃土，你播下什么，就收獲什么；播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種命運。在人生的道路上，只有播種才會有收獲，只有付出才會有好結果．請做一個播種者吧！即使不會有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒．看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種，只知道付出了努力不一定可以得到收獲，所以寧愿當寄生蟲也不愿意靠自己的努力掙錢。其實，他們都錯了。他們是否又知道沒有付出卻注定一無所有呢？

所以，我們應該播種好今天，才會有明天的收獲！

加油！相信自己，明天會因我們更美麗！小記者：月浦實驗學校潘子皿寶山區少年宮2月26日

月浦實驗學校初二:潘子皿

走進秋天 (字數:400)

轉眼間，生機勃勃的春天過去了，夏日炎炎的夏天也過去了，向我們迎來的是秋高氣爽的秋天。

秋天是一個穿著金色衣裙的小仙女，她拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地。

走進秋天的田野，細細長長的高粱挺著“身子”，支撐著碩大而殷紅的麥苗，麥穗不停地“點頭”，仿佛在和我們打招呼！齊腰高的大豆，黑里透黃，豆莢足有三寸長，豆莢里數顆閃著金光的豆粒，好像幾個熟睡的小寶寶，等待農民伯伯的愛撫與擁抱。這時，農民伯伯們手拿鐮刀，高興的收獲著。我望著農民伯伯們辛苦勞動的情景，我不禁想起自己挑食，浪費的壞習慣，真是對不起他們，以后一定要改。

果園里，一股沁人心脾的芳香迎面撲來。小巧玲瓏的山楂、紅如火的蘋果，黃澄澄的鴨梨，像一個個黃色的小燈籠……它們迫不及待地撥開遮擋它們的葉子，向人們報告它成熟的喜訊！

人們都愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛！

安徽省岳西縣實驗小學506班五年級:李靜遠

走進余秋雨 (字數:1000)

何為“走進余秋雨”？就是要走到余秋雨的心里，去探究他。但實質上，我無法去走進他，也沒有什么走進他的資格與理由，我不知道他心里在想什么，但我知道我是怎樣看他的。

我對他的文筆沒有什么深刻的理解，只是作為他的讀者之一，去欣賞他的文字、感悟他對社會和歷史的理解并且淺薄地感受一下他的人。

網絡上評論余秋雨的話有很多，好的壞的都有不少。好的，能把他贊得“天花亂墜”，余秋雨成了一位讓人不可思議的文學界奇才；壞的，那罵的是“狗血噴頭”，句句都帶著針帶著刺。而我對余秋雨，是好壞參半吧。

讀余秋雨的《文化苦旅》，起先是帶著新奇去翻開第一篇——《道士塔》，但隨著我把這本書的文章一篇一篇地讀下來，心情是沉重再沉重。在余秋雨的自序中，他說過，本希望寫出的文章是歡快活潑充滿青春的，但是這樣的文字明顯是沉重有的還讓人悲哀的。他幾乎在每一篇文章里都大量地運用了反問，烘托出那一種氣氛并加深了讀者的思考，這些問號，使《文化苦旅》更增添了一種它特有的情感。也許是余秋雨從小對文學的興趣和各地歷史的熏陶促使了他的文字的成熟和老練。沒有魯迅的那么簡潔果斷，因為這是一本有很多很多悲痛抒情的散文集；沒有冰心的那種柔美情深，因為這是一本與殘酷歷史結合的散文集……因此，余秋雨的文章就此有了他的天地——一本書，如果沒有它有特點的文字，怎會是一本好書？就是他那獨特的文字，造就了現在的余秋雨以及他的作品。

同時，在另一方面，我對余秋雨的做法感到不解甚至在懷疑他是不是有一點顯擺，在他的blog里，幾乎是定時地推出其他人對他的贊美，有陳文茜的，有胡忠信的，而且，他還在blog里發表了一篇《“余秋雨大師工作室”正式授牌》的文章，里面居然全是主持人對余秋雨的介紹和贊美，內容不乏“余秋雨先生是一個集’深入研究、親自考察、廣泛傳播’于一身的完整型文化學者。”這樣的話。他是真的想告訴大家自己的成就還是什么，即便是這樣，他也不應該把這樣的文章公眾發表：這對于社會來講，影響到大家的可能不大，但是我認為這是余秋雨的一個超級自戀、顯擺的形象，對于他自己來說，不是一件好事——有人這樣評價余秋雨：“我們虛弱的腸胃只知道：臭雞蛋就是臭雞蛋，加了再多的十三香，還是臭雞蛋！”

我對余秋雨無法說明是討厭還是喜歡，我喜歡他的文字，但是，我不喜歡他的那種自戀，這對于一位著名的大家來講，不是一件好事！