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貧困
貧困分兩種,一種是物質貧困,另一種是精神貧困。同樣是貧困,一種表現為物質短缺,生活無著落;另一種表現為精神匱乏,生活無動力。
上個月,我們以“援助”的名義去了國家級貧困縣,昆明市附近的尋甸縣塘子鄉塘子中學。這是一所建在山上的中學,一所滿院菊香的中學。
我們給他們帶去了書和文具,他們用山里人特有的質樸來歡迎我們。他們黝黑的臉上充滿了笑容,那笑容比滿院盛開的菊花還燦爛。
在他們的帶領下,我們參觀了他們的生活、學習環境。他們的教室沒有潔白如雪的墻壁,也沒有明亮的電燈,有的只是布滿裂痕、年久月深、發白的黑板,印著“貧義工程”字樣的桌椅破爛不堪,┅┅。而我們的教室是何等的寬敞明亮,我們也用不著十幾個人同宿一間二十來平方米的屋子。究竟是什么力量讓他們在如此困難的條件下還能安心堅持學習?不像我們,生活、學習條件那么好,還滿心雜念、滿身銅臭,不好好學習,早已迷失了自我。相比之下,差距何其顯著,有天壤之別。
我們在與他們的交往中,雖然一直在下意識地掩飾城里人與生俱來的優越感,但還是流露出一些自以為是。我們憑什么驕傲?我們花的每一分錢,穿的每一根絲,沒有一件是自己的辛勤所得。而同樣年幼的他們,卻過早地挑起了生活的重擔,學習之余還要辛勤勞作,填補家用。
我無語。卻在懷疑我們此行的目的,所為何來?這究竟是誰在援助誰,誰更應該接受援助?我們的精神世界如此貧瘠,難道不應該成為幫扶對象,也接受一點精神援助嗎?
總之,我們是比他們富裕,但沒有他們生活得那么充實。
給貧困山區小朋友的一封信 (字數:400)
貧困山區的小朋友:
你們好!
我是吉林省洮南市實驗小學的一個小學生,我聽我們老師說了你們的生活情況︰你們住的是又矮又舊不通空氣的房子,穿的是破爛的衣服;你們的學校也破舊,教室里只有一塊小小的黑板,幾張殘破的桌子和椅子,每日三餐吃的只有一塊饅頭和難以下咽的酸菜……
了解了你們的情況后,我覺得自己是多么的幸福,因為我天天有魚有肉還有漢堡吃;學校有整潔明亮的教室,大大的黑板,方便我們的學習……
小朋友,你們不要以為我是在嘲笑你們,其實看到你們的情況,我心里非常難過,我準備把自己存的錢和一些學習用品送給你們,希望能解決你們的一些貧困問題。
祝
學習進步,不向困難低頭!
永遠支持你們的朋友:侯集方
2010年3月8日
洮南市實驗小學:侯集方
【老師點評】:中心不突出,表達不準確
給貧困山區小朋友的一封信 (字數:300)
貧困山區的小朋友:
你們好!
我是南寧市五里亭一小五3班的一名同學,我叫楊鼎鑫。我知道你們很像學到知識,可你們窮,上不了學。
我知道你們窮,有些還勉強上得學,可看一下你們的學校,一間間破舊的房子,桌上也是很爛,同學們都是從家里帶來的破爛板凳。沒有電燈,沒有書本,而且還沒有粉筆!這都是我們想象不到的。有的同學在練習本上寫得密密麻麻,寫完了再用橡皮擦掉,再用一次。有的同學鉛筆只剩下一個指頭那么長時,還不舍得扔掉。有些同學要不沒書包,要不書包都是舊布縫的。沒有一個同學用的書包是比較新的。還有些同學幾個學期下來,書還是像新的一樣,書角一點也沒卷起來,有的同學,在那么艱苦的條件下,學習成績還比我們城市的一些同學好。你們的精神真讓我們敬佩。
我希望能通過“手拉手”這個活動,來讓你們知道,我們都是一個大家庭,也是祖國的花朵!
祝
學習進步,天天向上
五里亭一小五年級:楊鼎鑫
給貧困山區小朋友的一封信 (字數:600)
親愛的朋友:
你好!
我叫許夢,你們肯定不認識我,迫切地想知道我是誰吧!我是四川省德陽市岷山路五年級學生。
最近我們學校組織了“手拉手”活動。其實這個活動就是把城里的孩子山區的孩子互相補助各方的短處,讓我們變得更親近。還可以讓我們體會到城市孩子不能擁有的精神。“手拉手”活動可以說是再好不過的活動了。
今天我在電視上看到你們每天天還沒亮,穿著破爛不堪的涼鞋走在泥濘的路上,走了幾個小時的山路才到了學校。學校里沒有寬闊的操場,沒有五星紅旗飄揚,連上課鈴也是用廢棄的鐵鋤頭敲響。每天中午都是自己煮飯,吃的都是稀飯和一小盤白菜,更不說吃肉了??赡銈儏s總是樂觀的面對生活,臉上總是笑容滿面、總是佷滿足的樣子。這就是城市孩子不能擁有的精神。
和你們相比,我們的學習條件與學習環境比你們好多了。我們的學校很大,很漂亮。有寬闊的塑膠操場、有嶄新的食堂,有音樂室、計算機室等專業教室,還有完好的體育教材。在生活中,有爸爸媽媽、爺爺奶奶的關心和照顧,我們吃好的,穿好的。每周還有合理的零花錢。我們還可以買自己喜歡的課外書看??晌覀冇袝r還不滿足,覺得食堂里的飯菜不好吃,桌子太舊,自己穿的鞋子不夠好看。
朋友,通過這次“手拉手”活動,我想把自己書柜里認為比較好看的書,和我的一些漂亮的文具盒送給你!讓我們手拉著手迎接更好的未來!
祝你
學習進步!身體健康!
你的朋友:許夢
2012年2月26日
德陽市岷山路小學五年級:夢麗子
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