人生，該在意點什么？

人生，該在意點什么？

時光不會倒流，當你在意時，它早已遠逝！

　　——題記

人生，我們都該在意點什么？在意那生活的小細節！

任性·離異

他，是個乖巧的男孩，自幼就知母親相依為命，什么都聽從母親的，是個孝子，學習成績也很好。

露出了一絲微笑，因為，她終于熬過一半了…可那一刻，他，卻跟那些差的同學混在一起。從此，他學會了抽煙、打架…他變了。從來不敢與母親頂嘴的他，只因為母親的一句叮嚀的話語：“不要再錯下去了，你會后悔的……”可他卻瘋了似的，什么也不聽，出于任性，便跟著那班小混混一起逃離這個家。甚至棄學，他說：“我要學會更多的本領，賺更多的錢……”

自由·尋亡

那眼前的一切切：悠游自在的生活，無可憂慮的生活，以及那精神上的充實，對于，那個年輕而無知的少年來說，那就是他們所追求的生活，那是怏樂的；自由的！

然而，在那自由的生活中，那“惡魔”卻在一步步向他逼近……

日復一日之中，他聽取“小混混”幫的大頭。從而去偷或搶的，從而維持他們的生計，否則，他就得糟打，那生活一開始在他眼里是幸福而美好的?？蓾u漸地，那幫混混開始要他干更多作賊心虛的事情，而有一天，他被執法人員抓住了，并且被小混混們指認為主謀，連同被關在牢里。

論落到這個地步，或許那是他在自找死路吧！此時，他哭也沒淚水了，因為他如今后悔也來不及，再也沒有人能夠挽救他，他后悔了，后悔跟著那幫小混混在一起過日子?？删褪侨f萬沒有后悔離家出走，更沒有后悔沒有聽他母親的話。

創業·失敗

3年后，他被釋放了，面著許久沒看見過的藍天，他仰起頭，深呼吸了一口氣，緊接著大呼到：“xx你不能夠倒下，要堅持，不能夠放棄……”

緊著，自己就憑著初中未畢業的文化程度，他自己獨自煎熬。從最低（搬運工）做起。就這樣，他任憑著他那健壯的身體一直煎熬著。

時候過得很快，像箭一般輕盈而迅速，時光帶走了他的青春，也帶走5年以來的艱辛與痛苦。終于，他成就一番事業——開了一家小小的服裝公司。

一開始，那生意還挺紅火的，每天的銷售量也都較多，眼看著那生意在日夜升著，他臉上露出了一絲微笑。可好景不長，公司突然間不幸火災，一夜間，他的一切財產化為烏有。

眼看著自己所有財產早已變作灰煙一飄而散，他似乎崩潰了，正當他怏要瘋時，收到了遠方母親寄來的信，信中說：“叫他別擔心，無論到那，能要好好照顧自己…不用擔心我了……我很好……”然而那字面上那種斷斷續續的寫法，他卻看不出，母親早已頻臨衰亡，只乘下那小幾口寫信的氣。其實，母親在盼望著他回家，能夠見他最后一眼。

悲痛·悔恨

又過了一段時間，他的阿姨找到了他。而這時，正忙于賺錢的他，這才從繁忙之中，止住了那雙沉著的腳步。為什么？原來，他得到了一切；他知道了母親那封信的真實含義，那是在呼喊著他回家；得知家里的老母親早已離老逝的步伐不遠…

那一刻，不知怎的，兩行熱淚早已潛然而下，浸濕了那蒼白，爬了幾條皺紋的臉龐。

他開始辱罵自己，怪自己當初為什么就那么任性，為什么還不回家看母親，為什么不聽母親的教誨與叮嚀……然而，一切都已經來得太晚了。

他奮不顧身地往那熟悉的家鄉前進，爭扎著，爭扎著……

那是……家！

他焦急的臉容上終于流露出一絲希望的笑容。當他踏入家門時，才發覺，那里早已成為“空虛”——殘舊而未腐敗的家具上，干凈而亮滑，樹干建成的屋頂上，卻依然那樣結實……偶爾在耳畔會聽到母親那熟悉的叫聲……

頓然，他感知到一切切，長跪在客廳，誨過自身，以及對母親的深深悼念……

那從未有過的淚水與喊聲，卻響遍天際！

人生，要懂得在意點什么，否則到頭來換來的將是“悔”！

板芙中學初三:黃雪梅

人應該怎樣對待人生？ (字數:800)

在美國，曾經有一位著名的殘疾人，社會活動福利家，她一歲半因病失去了聽力和視力，生活在這樣一個黑暗無聲的世界里，對于普通人來說是想象和忍受不到的生活。但她在良師益友蘇利文老師的幫助下，她以堅強的毅力克服失明與耳聾的障礙，投身到保障殘疾人權益的事業中去。 而且她還學會說話和“聽話”，掌握五種文字。自然，她受到許多國家、人民和高等院校的嘉獎和稱贊。

這個殘疾人就是——海倫·凱勒?！逗悺P勒傳》這本書記述了她的一生，我讀后也不禁贊嘆：“一個盲聾人能得到如此大的成就，是何等令人驚訝！”要是海倫向著不幸的命運低頭，屈服于命運，那她就成為一個可憐及愚昧無知的人，然而她沒有屈服，而是以堅強的毅力與頑強的精神堅持到底對待人生，為人類作出貢獻，成為令人敬佩的一個知識廣泛的人。

海倫不屈不撓的一生給予殘疾人鼓勵和生活中的勇氣、力量。但仔細想一想，難道她的一生對于我們這些健康人就沒有啟示嗎？“假如你的眼睛明天就要失明了，那么，你今天要看些什么？”記得海倫曾經提過這個問題，這才使我感到：我們不能虛度年華，要珍惜這寶貴的時間，珍惜這幸福、快樂的生活。

一個盲聾人都能取得這么大的成果，而我們是一個健康的人，難道擁有這么好條件的我們也不能嗎？一個人要取得成果，不在于條件的好壞，而在于奮斗了多少。平時在學習上、生活上，有些人總以條件差為取不到成就的原因。這些人對比于海倫，這些困難是天淵之別，微不足道呀！

同時，海倫那光輝的一生，不僅是因為她有不屈不撓的奮斗精神、堅強的毅力，還是因為她有最基本的——胸懷遠大的理想和奮斗目標。我曾經從書上看見過這樣的一段話：“一個人只要有胸懷遠大的理想和奮斗的目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發揮自己的主觀能動性，創造條件，主宰自己的命運?！焙惒痪褪沁@樣嗎？

人應該怎樣對待人生？我感到海倫·凱勒光輝的一生，為我們做出圓滿、美好的回答，她的生活道路就是我們應該走的道路。

輔導老師：盧新榮

中心不突出，表達不準確

《為人生而音樂》有感 (字數:1000)

謝嘉幸，中國音樂研究所所長，音樂教育家，博士。

寒假中一次偶然的機會讓我讀到了他的文章，幾乎篇篇都用掉了許多問號，他對現時中國音樂教育教學中出現的問題和現象，就是用一個個層層遞進似的問號，直接給我們這些音樂教師們做了一次“心、骨穿刺”，讓我們不得不再一次地梳理、重審以前的課堂，讓我們不得不又一次地捫心自問：音樂課到底要留給學生什么？是幾首歌曲、樂曲？還是爭取讓孩子們喜歡音樂課？；是為音樂課而學音樂？還是為人生而音樂？

《為人生而音樂》是謝嘉幸博士眾多論點中最吸引我的。他的開場第一個問題便是：如果有人問我，音樂教師要告訴學生什么？我想我的回答就是“為人生而音樂”！我一直在不停地回味這句話。是的，古人說：凡音之起，由人心生也。這是一句大實話。心有悲歡離合，歌有喜怒哀樂。如果說在我們的諸多學科中，音樂教育的特殊性是什么，那么我要說，當許多學科要我們更多地去了解外部世界時，音樂首先讓我們感受自己：我的心情，現在怎樣？音樂更多的是關注我們自己，關注主體的人！

反觀現在我們的音樂教學，雖然一直在不斷地改革，不斷地更換更新更適應學生心靈的理念，但事實怎樣呢？為檢測而教音樂！為考試而學音樂！越來越多的學生在振臂高呼：我們愛音樂，但我們不喜歡音樂課！盡管音樂仍然美妙，音樂教育的面孔卻越來越板，越來越僵化，越來越靠近應試教育的模式。

為人生而音樂，實際上就是讓音樂為我們現時的心情服務，回過頭來看看我們的音樂生活，有哪位先生女士，能用自己學過的音樂，自由表達一下自己此時此刻的心情？說一句屬于自己的話，唱一句屬于自己的歌？除了鸚鵡學舌外，我們還學會什么？原因一：我們的音樂教育在民間還沒有真正的普及，就是所有的孩子都去學樂器又有什么用？我們的音樂要不就是文化大革命中的千人一歌，要不就是現在考級場上的萬人一曲，何來舉手投足即是歌的音樂人生？原因二：我們的音樂生活仍然實行計劃經濟的配給制，怎么不會令我們感到乏味？

作為一個普通的音樂教師，我卻覺得我們的思維不能普通，每一個人生都是一本書，一本唱不完，歌不盡的書，我們要讓學生明白：如果我們熱愛人生，那么我們可以而且應該用音樂來打扮它，裝飾它，開發它，提升它，讓它絢麗多彩放射光芒。如果我們的教育從這里入手，或許一些已經麻木的心靈，將得到音樂的滋潤；一些已經暗淡的音樂，也將因為我們個人的參與而重新復活，重新煥發青春的光芒。

久違了，

為人生的音樂，

你別來無恙？

　　　　二00八年二月

她 (字數:800)

人生沒有彩排，只有現場直播。這是你告訴我永遠受用的道理.....

　　——題記

她？她只是一個普通人，她是合陽中學的一名普普通通的教師，她只有一個普普通通的名字，她卻讓我們留戀，令我們掛戀，她教給我們的不只只是木訥的abcd......

中秋到了，一個假期過去了，開學后的一星期過去了......我們為何沒看見你了，你那熟悉的身影呢？你那溫暖的話語呢?你那慈祥的面孔呢？到哪里去了！當我看見班主任為我們介紹新的英語老師時嗎，我震驚了！那張陌生的、嚴肅的臉分明不是你的！我明白了，一切都明白了，不過，已經晚了......

“同學們，還有一星期了，我知道你們壓力很大，可是你們要堅持啊，考出好成績，考好了我請全班同學吃飯哦……”這是你對我們說的話，你口中的考好只不過是——每個同學努力一點點......只要多努力一點點，沒及格的同學及格，及格的同學在上一個檔次。僅此而已......可是我們讓你失望了，我們沒有做到我們以為你會在我們身邊，我們以為考差了不會被你責罵，我們以為你還會像以前那樣安慰我們給我們信心......可一切回不去了，都回不去了！你把我們當做孩子，你總會保護我們，你的笑容是我們最大的信心。

你走了，離開我們了。不是因為你教學效果沒達到要求，而是我們的粗心、我們的貪玩、我們沒有努力......你帶著萬般不舍離開了九班的教室。一年來，我們的感情很深很深，你是我們在學校最親近的人。如今你走了，我不能聽你講課了，不能在你講課是開小差，不能在背書時蒙混過關了，不能在做作業是鬼畫桃符了，不能在背單詞時不認真了！......這一切怪你嗎？不是！只怪我們！只怪我們不自覺不好好跟你學英語，現在后悔已經晚了。唐老師你放心，我們不會再后悔了，我們會化悲痛為力量！我們會好好學習，不再發生這種悲劇了！

因為你告訴我：“人生沒有彩排，只有現場直播！”

寫這篇文章，只是為了感謝唐老師，只是我想讓更多人知道“不要等到失去了，才學會珍惜！”

重慶市合川合陽中學初二:秦嬌