小楊樹

小楊樹

我是一棵小楊樹，生長在校園的一個角落。每當春風吹來，我身上暖烘烘的。我的日子過得舒服極了。

有一天，我正在曬太陽，忽然，一個足球“呼”的一聲正好打在我的腦袋上，打得我眼冒金星，一下子昏了過去。

等我醒來，睜開眼睛一看，原來是一位身穿黃背心，藍短褲的小同學，正拿我當球門，來練射門。這時，我覺得全身都疼得厲害，無論我怎么喊呀、晃呀，他都不理睬，照樣用球踢我。過了一會兒，他踢累了便抱起足球回家了。

我剛要松一口氣，忽然覺得自己的一只胳膊好象一個重東西折斷了一樣。等我回頭一看，原來是一個小胖子用兩只胖乎乎的小手，使勁地抓住我的胳膊，玩蕩秋千。不管我怎么樣喊，他還是蕩個沒完。我的胳膊“咯吱咯吱”得響個不停，簡直快要斷了。他玩累了才停下來。

后來，有個小朋友在我的旁邊插了一塊牌子，對我看了看就走了。又來了一個小朋友，伸手拉住我的枝條。我緊張起來，覺得突難就要降臨了。忽然間，那小朋友松開了手。噢，原來他在讀牌子上的字：“愛護綠化，人人有責！”他讀完后，用歉意的眼光瞧了瞧我就離開了!

讀《金字塔拆開只不過是一堆亂石》有感 (字數:700)

金字塔千年不變一個謎，至今還是一個謎。然而讀了《金字塔拆開只不過是一堆亂石》之后已不再覺得它有何奧妙，不過也學習到了一個真理。

金字塔拆開后，只不過是一堆亂石，這不是誑語，這是真理。反過來講，要想建造金字塔，還須有這樣的一堆亂石。但有亂石就一定能建造一個金字塔嗎？顯然，一堆亂石與一個金字塔不能劃上等號。因此，金字塔的奧妙更在于它的構造，那獨特的造型，讓它成了一個謎。但這堆亂石不可承認的是造金字塔的必備因素。

因而，想造一座金字塔，首先要擁有一堆亂石，再用自己的獨特的構思將其造成一座金字塔。

在生活中，每個人心中都用一座金字塔——對成功的期盼與追求。但更多的人只停留在等待上。年少時，等待著學業有成；青年時，等待著事業有成；中年時，等待著再創佳績……因而，等待老時，心中的金字塔只不過是一簾幽夢，風輕輕一吹就消失了。

對于生活經驗而言，我明白：要想建造金字塔，首先應著手于尋找一片片瓦，慢慢累積起來。——

能成為實驗學校的一學子，或許，也是建造了一座金字塔。小學時就聽說了它的美名，因而我心中播下了一顆種子，我要考上這所學校。每當在路上遇到學校的校車，我便不自覺地投去羨慕的目光。于是我努力地學習著，帶著滿懷的信心追求著。皇天不負有心人，我終于靠上這所名牌學校。

在小學時，我曾也是林中虎將，但在這恐怕是茫茫大海中的一粒滄桑罷了。在開學典禮上，望著領獎臺上學業有所成就的學哥學姐們，我心中又灑下一顆種子，我也要站在這領獎臺上。于是帶著一種奢望，我又闖進了知識的海洋中，任憑著我這葉禁不住風吹雨打的小舟漂泊著。偶爾，溫柔的大海也會泛起一朵浪花，雪白的浪花擁抱著我，一股清涼從心中穿過。為著這股清涼我不顧一切地奮斗著……

終于，我如愿以償地站在這領獎臺上……

于是乎我悟出了造金字塔的真理，只需走一步再走一步，一點一點地找瓦，一點一點地累積，一點一點地建造。

但所尋找的瓦，所建造的金字塔，必須是有計劃的，是心中的金字塔，并非盲目的。因為這樣才更有價值！

我是一個愛看書的孩子 (字數:900)

我是一個愛看書的孩子

我叫馬仁杰，今年10歲，是舊宮二小四（1）班的學生。我有很多愛好，寫作、旅游、下軍棋……但我最喜歡的還是看書。

每次去超市，我都會讓媽媽給我買一兩本書，歷史書、作文書、名人故事書等我都愛看。有一次，我和媽媽去逛書店，我看到一本《中華上下五千年》，我在書店讀了兩頁就愛不釋手了，請媽媽給我買下來，在我的軟磨硬泡下，媽媽終于同意了，我當時樂的一蹦三尺高，高呼媽媽萬歲。

還有一次，我陪媽媽奶奶去逛市場，市場對面有個大書店，我自然不能放過它，我在書店里挑了一本《吹牛大王歷險記》，認真地看了起來。里面的故事太有趣了，有一篇文章說的是在一個冬天的晚上，一個人把馬拴在樹樁上，第二天那個拴馬的地方就成了一個小鎮，可他的那匹馬卻站在了一個教堂十字架下面的屋頂上。原來昨天下大雪，大雪把小鎮給掩埋了，那個拴馬的樹樁就教堂屋頂上的十字架。第二天雪一化，小鎮又“變”出來了，馬自然就得站在那里了……我讀得很投入，媽媽她們連叫我好幾聲我都沒反應，因為我早已陶醉在那個有趣的故事里了，媽媽拍我一下，說“你可真是個小書迷?！?/p>

記的剛上學的時候，我還識不幾個字，媽媽就給我買那種看圖識字的書，剛走出書店門，我就坐在媽媽的自行車上，津津有味地“讀”了起來，還沒到家一本書就被我看完了，媽媽風趣地說：“照你這個速度看書，還不得把咱家給看窮了?！蔽衣牶笙仁枪笮?，繼而又裝模做樣地看起書來。

因為當時好多書我都看不懂，只能纏著媽媽給我講、給我讀。有時媽媽讀累了，就說你快點學拼音吧，那樣你就不會再用別人給你讀了。當時我特羨慕識字的人，覺得他們最了不起，都能把書讀下來，慢慢地我從學拼音開始，一個字一個字地認讀，越讀越覺得讀書有意思，發現書里有許多故事都那么有趣，我想我以后要讀好多好多書，做一個識字的人。隨著年級的增高，我讀的書越來越多了，我是個小小讀書人了。

就這樣，我成了一個愛看書的孩子，有時想買一本書，就是不吃不喝也要把它買下它。買來后有時看得很入神，連吃飯都給忘了。書是知識的海洋，我要在這個海洋里盡情地遨游；書也是我最好的朋友，它讓我從中體會到了無限的快樂；書又是我的良師益友，它為我指明了前進的方向。

北京大興舊宮二小四（1）：馬仁杰

指導教師：李明艷、郭訓民

語言平淡

寬容是一種美德 (字數:450)

寬容是一種美德，他讓我們的心靈獲得了自由與解放，讓我們從多一個“仇人”而轉化成多了一個真心的好朋友，讓自己成為一個有素質的人……

那一個下午，我坐在座位上津津有味地看著書。忽然，有人飛快地從我面前跑過去，把我的書撞翻在地上。我一憤填鷹，正想抬頭看看是誰這么大膽。“對不起，我不是故意的。”我抬頭望去，真是冤家路窄，竟然是和我有仇的蘭俊英。

時間仿佛好像定格在了這個時間，我們倆誰也沒說什么，我心里卻有點高興，想平時我和她水火不容，現在她居然低聲下氣的和我說句對不起，我本來以為他是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。但看著她那真誠的目光，我暗暗決定我一定要原諒她，并且和她做朋友。

“我原諒你，我們倆個可以做朋友嗎？”

“恩，其實我早就想和你做朋友了，只是我們倆都是那種比較愛要面子的人，你說呢？”

“那我們從這一刻開始，就是朋友了哦！”

“恩。”

“太好了。”

于是我和她成為了無話不說的好伙伴，但是我想如果當初我沒有原諒她，又或者和她的關系更僵的話，我們根本就不可能成為朋友，我很高興自己當初選擇了原諒她。

寬容其實可以帶給你很多意想不到的驚喜，比如讓你的敵人變少，朋友變多。。。。。。竟然有這么多的好處，為什么大家不懂得寬容別人呢？如果每個人都懂得寬容別人的話，世界會更加美好，你認為呢？

福建泉州晉江市東石廷都小學五年級:吳明榆