讓夢想飛

讓夢想飛

一個沒有月亮的暗夜，我走在燈影下，忽然聞到一股陌生、悲寂的氣息。郁悶隨之而來。好想長大，走過這無聊、乏味的豆蔻年華。我以窗為鏡，一個平凡的身影出現眼前，痘滿面，身材走樣，哎，活脫脫一個丑小鴨！

驀然似乎聽到一個來自遙遠地方的聲音在呼喚，我貿貿然回首。被眼前美輪美奐的景象驚呆了，流星，呀，流星！我想許個美麗的愿望，可是許愿的時間已經在詫異中悄然逝去，流星劃破無邊的夜空，消失在天的盡頭。我不覺落淚了，怕是這自怨自艾的脆弱的心靈碎了，碎成了這滴落的淚珠吧。我惋惜這易逝的、短暫的美麗，是否我的生命也應該如此璀璨一回？這樣的燦爛，我曾經有過嗎？

我被自己囚禁在自卑的牢籠里了，找不到走出來的方向。心痛得麻木，茫然，痛得不知所措。我就這樣呆坐在窗前許久、許久……

不知過了多久，曙光照開了我惺忪的睡眼。我深深地呼吸了一下窗外新鮮的空氣，走到鏡前，舒展雙臂，長長地伸個懶腰。仍舊平凡無比的我，忽然間，展開一個奇異的笑容，鏡中的我似乎陡然亮麗了起來，像一只振翅欲飛的蝴蝶，充滿了生長的激情與活力。我的眼前忽然浮現出流星璀璨光芒照亮夜空的那一瞬間……

一切盡在不言中，我張開手掌，把金色的陽光小心翼翼地捧著，兩手彎曲，折合成心形，對著鏡子、對著自己！

讓夢飛翔

我生活在自我小天地間，

憂傷、自卑是我的衣裳，

有一天，曙光照射在我的身上，

擊碎了我的憂傷，

于是我張開了翅膀，

沖出自我的牢房

任由絲絲陽光

編織新的夢想

我展翅飛翔，

與夢想同行！

天門杭州華泰中學初一:譚天

一個愛吹口哨的我 (字數:200)

我，一個愛吹口哨的小女孩，你們一定覺得奇怪把！要不是我，那有可能我也覺得奇怪。我一個女孩家，便偏喜歡吹口哨。而且，我是走路也吹，空閑也吹，連寫作業也吹，有的人會覺得我是個神筋病，可我覺得吹口哨是一種享受。

起初，我是看表哥吹的，表哥努起嘴一吹，那一串串快樂的小音符便滔滔不絕地從嘴里飛出來，我聽到那一串串哥聲，便叫表哥教我，可表哥不教我，我便下定決心來學吹口哨。

后來，我一有空就拿起鏡子來對著鏡子吹。起初，我大力一吹，吹出來的全是氣，我不氣餒，成天對著鏡子吹，最后，終于，我吹出了一點聲音，聲音越來越大，終于，我能吹出了一段旋律出來。

過了幾天，我終于會吹口哨了。

一本名著，品讀一生；一個人物，流連一世—— (字數:600)

“須菩提，當來之世，若有善男子、善女人，能于此經受持讀誦，則為如來以佛智慧悉知是人，悉見是人，皆得成就無量無邊功德。”《西游記》中的唐玄奘，就是抱著這種虔誠的心態，西天取經的。

在《西游記》中，常常讓我浮想聯翩的是二位主人公：

第一位是唐玄奘。我是十分欽佩他堅定的信念和原則。但只要是人，都會有瑕疵。他善良，有時甚至善良過了頭，愚昧，肉眼凡胎，這些貶義詞放在這位“凡人”身上，似乎沒有了之前的味道，變成了中性詞。但在他身上，我們又能找到什么？找到了他對萬物抱有的善心，眼中只有善，沒有惡的世界觀。如果把它放到當今社會，或許他也不會善良了，他會為了生存而改變自己，讓自己變得沒有正義感。

第二位是孫悟空。他也許是每個人心目中的英雄，他滿足了所有人心中正義的形象，但又給了大家固執的感覺。應了人無完人這個成語。劇中的“猴哥”勇敢、追求自由、剛正不阿，但你又是否能感覺到他和唐僧濃濃的師徒情？《西游記》中的一番話，淋漓盡致的表現出了孫悟空的忠心耿耿：一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。

難道花果山的水簾洞不好嗎？不是。難道沒有他所崇尚的自由么？也不是。牽扯住他們倆的不就是一段濃厚的師徒情嗎？

讀第一遍，我讀到了吳承恩的作品有趣，手法老練；讀第二遍，我讀到了人物的情感；第三遍，不再像前面兩邊那樣捉摸不透了……

蘇州楓橋中心小學六年級：陸怡

我有一個幻想世界 (字數:300)

我——幻想有一天世界能夠變美好，沒有塑料袋，沒有垃圾，而且滿天白云……

在這個美妙的世界里，我可以盡情玩耍，卻不會耽誤學習；我可以在家里自由地玩游戲，卻不會影響視力。在房間里，父母正和我玩著陀螺，打著游戲，我們就像是小伙伴，整天在一起。我們在課堂上上課，會像玩電腦游戲一樣入迷；每次考試成績下來，每個人的臉上都有純真的笑容！

有時，爸爸媽媽會和藹的問我：“去公園嗎？我帶你去玩摩天輪呀”。我會滿面春風的答道：“去去去！當然去了！?。?rdquo;之后，玩個痛快！！帶上弟弟，朋友……

每次一回家，作業很少，可是很難，但在幻想世界里的我的智商是無數的，很難的題，也像在寫1加1一樣容易……

到了雙休日，我不用上各種各樣的興趣班，可以和伙伴到戶外去盡情玩耍，為所欲為，呵呵……

玩了個痛快后，回家吃美味佳肴……

多么爽快……

我有一個幻想世界，我相信你也有，到晚上進入夢鄉時，你不妨去看看自己的幻想世界。

九江市廬山區實驗小學四年級：許逸文