我與書的故事

我與書的故事

書籍，是理想的翅膀，帶我們遨游知雨，洗滌我們愚昧的灰塵……甚至在我還很小的時候，我已識的天空；書籍，是天國的階梯，引導我們登上科學的殿堂；書籍，是明亮的北斗，指明我們求知的方向；書籍，是蒙蒙的細與書結下了不解之緣。

我自從會識字不久，就開始讀書。我上幼兒園時最早看的是連環畫一類的小書。后來，漸漸長大一些后，便看《伊索寓言》，其中我記憶最深的就數《農夫和蛇》這個故事，它讓我懂得了做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對那些惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變的。

隨著年齡的增長，上了學前班后，我便開始看四大名著中的《西游記》了。給我留下最深印象的就是家喻戶曉的美猴王孫悟空。他除惡揚善、聰明絕頂，倒不像貪財好色、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得了：遇事要臨危不懼，不能望而生畏，貪生怕死。

上了小學，我開始捧一些歷史書籍。中華民族的悠久歷史讓我感到無比的自豪。當我看了《安徒生童話》就會舍不得放下；《十萬個為什么》為我解答了許多疑問；《格林童話》讓我放飛了想像的足翅……到了三四年級我便開始看些世界名著了。給我留下深刻印象的有《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，他堅持不懈、永不放棄的精神，永遠值得我學習。

我反復思考著：如果書是一位老師，往日的教育，不知給了我多少幫助，那我又將如何回報它呢？它就像春蠶般的奉獻。我在霍金身上學會了那種與病魔斗爭的無謂的精神；從詹天佑身上學到了為國奉獻的愛國之道；在居里夫人身上懂得了名利不重要的道理。

事情不需太過轟轟烈烈，哪怕只是一點一滴的奉獻，都會讓人感動不已。可想而知，書是多么可貴，多么令人神往……

書陪伴我走過了13年的歲月，它似一幅流光溢彩的畫面，是人類文明的長生果。它把幼稚無知的我領進知識的檻門，自始自終地陪著我去攀登知識的高峰。它讓我的心靈得到凈化，讓我有了想像的羽翼，讓我有了奮斗的理想。

“書籍是人類進步的階梯。”它是知識的源泉！

我和書的故事永遠不會畫上休止符，它只會隨著我的成長而變得越來越豐富……

廣東省佛山市順德區均安鎮文田中學初一：謝偉華

我在學校里的故事 (字數:200)

今天早上，我6點半起的床，我和爺爺一起把面下來吃了，我就去上學了。

第一節課，老師把錯了的本子一扔，她說：“全是抄的，錯的一模一樣。”我一看，沒有我本子，只不過，也不可能有我的本子，因為我是自己做的。

那些抄了同學作業的被老師罵的可摻了，其中有我的死黨，所以我在心里暗暗的說，呵呵，你也有今天呀，罵死你，罵死你。

中午，我很早就去了學校做中午作業了。下午放學了，我們帶上紅領巾，照相了。照了放到老師的網站里，給大家分享。照了相，我們就各自回家做作業了。

鴛鴦中心小學一年級：童玉玲

科學趣味故事 (字數:1200)

有一天，我在無聊的時候看了一本書，叫《愛迪生發明記》，我很佩愛迪生，如過你也讀過，也會佩服他的，我就抄了一點給你看。電報、電話、電燈，這些東西在科技發達的今天看來是多么的普通和司空見慣，誰也不會因此而驚奇?？墒悄阒肋@些東西對于當時的人們是多么的至關重要和欣喜若狂嗎？人類因此而記住了它們的發明者——愛迪生。被人們稱為“發明大王”的愛迪生，是美國著名的科學家和發明家。他的一生，僅是在專利局登記過的發明就有1328種。一個只讀過三個月書人，怎么會有這么多發明創造呢？我想，如果你聽說過“愛迪生孵小雞”的故事，就一定會明白，他的成功源于強烈的好奇心。1847年，愛迪生降生在美國俄亥俄州米蘭市的一個商人家庭里。很小的時候，愛迪生就顯露出了極強的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角兒問個不停，非要問出個子丑寅卯來。一天，他指著正在孵蛋的母雞問媽媽：“母雞把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”媽媽說：“哦，那是在孵小雞呢！”下午，愛迪生突然不見了，家里人急得四處尋找，終于在雞窩里找到了他。原來，他正蹲在雞窩里，屁股下放了好多雞蛋孵小雞呢！父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出來，又是給他洗臉，又是給他洗衣服。還有一次，他看見鳥兒在天空中自由飛翔，就想：既然鳥能飛，人為什么不能飛呢？于是，他找來一種藥粉給小伙伴吃，為了讓小伙伴飛上天空去。結果，小伙伴差點兒喪命，愛迪生也被父親狠揍了一頓。好不容易，愛迪生長到了8歲，父母把他送進了一所鄉村小學讀書，以為從此以后他能安安份份上學了。誰知，他仍然愛追根問底，經常把教師問得目瞪口呆，窘迫不堪。有一回上算術課，教師在黑板上寫下了“2+2=4”，愛迪生馬上站起來問：“老師，2加2為什么等于4呢？”這個問題把老師問住了，他認為愛迪生是個搗蛋鬼，專門和老師鬧別扭，于是，在上了三個月的課以后，愛迪生就被老師趕回家了。愛迪生的母親是位偉大的母親。她沒有因為獨生子被攆回來而責怪他，相反，他決定自己把孩子教育好。當她發現愛迪生好奇心重、對物理、化學特別感興趣時，就給他買了有關物理、化學實驗的書。愛迪生照著書本，獨自做起實驗來。可以說，這就是愛迪生搞科學發明的啟蒙教育。長大了的愛迪生，學會了無線電收發報技術。他在斯特拉得福鐵路分局找到了一個夜班報務員工作。按規定，夜班報務員不管有事無事，到晚上九點后，每小時必須向車務主任發送一次訊號。愛迪生為了晚間休息好，白天能鉆研發明創造，就設計了一個電報機自動按時拍發訊號。這就是電報機的雛形。

語句不通順，結構不完整，語言平淡，詳略不當，中心不突出，情感不真實

豆豆的故事 (字數:1000)

豆豆在樓下玩彈弓，一個大男孩想玩，豆豆不愿意，大男孩便搶了過去，豆豆追著喊著：“還給我，還給我?！贝竽泻⒒琶椆舆^來，跑掉了。

彈弓掛到了樹枝上，豆豆怎么也夠不著，豆豆急哭了。忽然，豆豆聽到一個聲音：“豆豆，別哭了，我可以幫助你。”豆豆往左右看看，沒有人哪，誰在說話呢？豆豆揉了揉淚眼，看見眼前飄著一片小小的綠葉，轉眼間，綠葉變成了一個小綠衣仙子。綠衣仙子對豆豆說：“我可以給你一雙翅膀，你飛上去不就夠著你的彈弓了嗎?！?/p>

豆豆不哭了，綠衣仙子用手一指，豆豆身上長了一雙綠色的翅膀，身子也慢慢變小了，最后變成了小鳥這么大。豆豆拍拍翅膀覺得身子很輕，飛起來了。

豆豆飛到了樹上。這時聽到樹上有小鳥在喊：“媽媽，我疼，我疼?！甭曇羰菑镍B巢里發出來的。豆豆好奇的飛到鳥巢上，看到小鳥的腿正在流血。小鳥一看不是媽媽回來了，又哭了起來。豆豆關心地問：“你的腿怎么流血了？”小鳥哭著說：“我正在跟著媽媽學習捉蟲子，一個男孩拿著彈弓，正好打中了我的腿。”

豆豆很羞愧，剛才是自己拿著彈弓打鳥玩呢，沒想到，打到了小鳥的腿。豆豆說：“你等著，我回去給你拿創可貼?！倍苟箯年柵_上飛回了家，找到了一張創可貼，又飛回鳥巢。

這時鳥媽媽回來了，認出了豆豆，生氣地說：“你用彈弓打了我的寶寶，又來干什么？”說著鳥媽媽就要趕豆豆走。豆豆紅著臉說：“對不起，是我不對，以后我再也不打鳥了。我是來給小鳥送創可貼的?！倍苟箤摽少N貼在了小鳥的腿上。豆豆從樹上取下彈弓，綁在了鳥巢的上面，成了小鳥的秋千，小鳥高興極了，豆豆要回家給小鳥拿糧食吃。

豆豆又從陽臺上飛回來家。只聽媽媽喊：“豆豆，吃飯了?！倍苟勾饝骸爸懒恕！币粍x那，豆豆的翅膀沒了，豆豆又變回了原來的樣子，媽媽推門見豆豆在房間里，很奇怪：“豆豆，你不是剛才還在樓下玩嗎，什么時候回來的？”豆豆把剛才發生的事說了一遍。媽媽笑著說：“豆豆又在編故事了?！?/p>

以后，豆豆每天都到陽臺上看對面樹上的小鳥，有時還能看見小鳥在彈弓上蕩秋千呢。

語句不通順，中心不突出