粉筆屑中的活力

粉筆屑中的活力

粉筆屑飛揚，這是青春的激情和夢想！

　　——題記

“咚——咚——咚”聽！這極富節奏感的腳步聲是誰的？這還用問？當然是我們活潑又極富朝氣的地理吳老師了。

門外探進一個有著長長卷發并充滿笑意的臉蛋，“同學們好！”一聲輕松的問候便打開了課堂。

“今天呢，我們來學習緯線和經線……這可是一瓢陳酒，灌下去你非醉不可，所以你不可以走神噢……”老師的嘴角揚起自信的弧度，眼睛里滿是信任的光芒，老師這么有信心，我們怎么可能沒信心呢？想到這兒，同學們挺了挺身子，認真聽講。

……

“同學們，假設我是本初子午線”老師轉過身，手握粉筆，用力的畫著一條豎線，身體隨著重心的下移而微晃，散落的粉筆屑在她周圍飛舞，在陽光的照耀下那粉末竟有些眩目和晶瑩。老師一個俏皮的轉身調了過來，重復說“假如我是本初子午線，我為零度，那么我的左面，也就是西面”說著老師舉起左臂，“為西經，用‘w’表示，也就是說我的右手是東面”老師又揮了揮右手“東面用‘e’來表示”“也就是說本初子午線是東經和西經的分界線”老師又用手在空中劃了一條豎線……

“明白了嗎”老師略帶緊張，眼睛里滿是期待“沒有？那我再講一次”老師不自覺地握了握手，眼睛里忽又淡了些光澤，接著又和著一陣又一陣的“雪雨”，甜美的嗓音徐徐講起……

這地上已然一片白色，輕輕一吹，揚起一陣白霧，和著白霧的是老師從不曾放棄的夢想，是老師一份青春夢想對教育事業的激情和活力，謝謝您了老師！

靈石二中初一：舞風

雨中的郵遞員 (字數:500)

在這十年里，我經歷了很多事，有高興的、有傷心的、也有慚愧的，還有令人感動的，最讓我記憶深刻的是令我感動的一件事。

今年暑假，我在奶奶家成了“久留之客”。一天中午，我在屋里看書，忽然窗外刮起了狂風，接著是豆大的雨落到了地上。

我走到外邊，站在屋檐底下享受著“雨中浴”，正在享受的時候，突然，外邊響起了敲門聲，“誰在家呀？”我想開門的時候奶奶已經把門打開了，我看見一位郵遞員全身是淋淋地遞給了奶奶一封信，奶奶說：“看來這雨一時半會停不了，進屋坐會兒吧，喝杯熱水暖暖身子。”郵遞員說：“謝謝您，可是不行，還有很多人等著要信呢。”奶奶又說：“給你拿一件雨衣。”郵遞員說：“我有，在車上呢。”他說在車上，我往車上一看，什么也沒有，我又往車上仔細看了看，看見了雨衣正嚴嚴實實的搭在信封和報紙上面，原來郵遞員為了不讓信封和報紙淋濕才把自己的雨衣奉獻出來，頓時，我心里一熱，不禁對他產生了萬分敬佩之情！

看看郵遞員臉上的雨珠，看著郵遞員已經濕透的衣服，看著他消失在雨幕中的身影，我的心里有一顆感動的種子，正在發芽、開花、結果……

河南宏力學校六年級:丁鼎

我心中的好老師 (字數:200)

我心中的好老師莫過于一年前，在我五年級下冊時默默的離開我們下鄉的胡老師，她在我們六年級時寫了一封信來安慰我們說，請原諒她的不辭而別。

胡老師雖說已經離開我們這群活潑的學生了，但我們心中卻永遠記住這位美麗的好老師。在上個學期胡老師回來了，回到我們六(2)中隊的學生中，我們的心靈又得到了解放。

胡老師，您知道么？我們是多么渴望您的歸來，多么希望您能永遠成為我們的老師啊！我也總是寫到您的話題時，禁不住淚流滿面，老師您回來吧！

北京北山路小學六年級:范祉豪

廢墟中的哭聲 (字數:400)

我一看見那幅圖，心里就感到一陣冰涼。

那是一個陽光明媚的好天氣，父母正帶著一個年幼的孩子準備上還差20分鐘就趕往老家的火車。孩子正依偎在母親的懷里，看著父親手里拿著的那呼呼轉的小風車。

就在這時，天慢慢的壓了下來。一架架敵方的轟炸機像老鷹一樣威脅著這個和平完整的家。一顆顆罪惡的子彈落在了地面和草坪上。

母親和父親不顧自己的生命安全，用雙手托起了只有3歲半的兒子。隨著“砰，砰”的聲響，這個年幼的孩子落在了地上。當他睜開眼睛的時候，發現父母不見了。他馬上號啕大哭起來。空蕩蕩的火車站只有他那無助的哭聲中。他一定在想：父母聽到他的哭聲會蘇醒過來的，還會站到他面前來抱起他。可是，擺在他眼前的依然是一片廢墟。

為什么給我們一片天空，就要被戰爭給奪走？為什么屬于你我共享的草坪，要被子彈的碎片阻擋我們奔跑的腳步？為什么？這究竟是為什么？是戰爭！是戰爭毀掉了我們孩子一切的一切！

那個孩子是多么的孤獨呀！他那無助的哭聲永遠在我耳邊回蕩！

這篇文章小作者由看到的一幅圖進行了合理的想象，不僅將圖畫內容描繪得活靈活現，而且能夠由自己深刻的見解——反對戰爭。本文語言準確，描寫生動，文章運用設問，將對戰爭的厭惡表現得淋漓盡致。