無法形容的愛的定義

無法形容的愛的定義

　　讀《愛的教育》有感

假期閑間讀了一本書——《愛的教育》。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學生的名義，通過日記的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。

書中的主人公恩里科是一位小學四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是一個樂觀進取的好少年，他的健康成長與書中描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的，《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，它所寫的只是平凡而善良的人物：像賣炭人，小石匠，鐵匠的兒子，少年鼓手，帶病上課的老師……以及他們的平凡的日常生活，正是這些看似平凡，實則真實可行的記敘，把讀者帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受教育。

例如在《我們的老師》《爸爸的老師》《我弟弟的女老師》這幾篇日記中師生之間的愛是那樣的親切。自然，在《我們的老師》一文里，作者用一種非?？谡Z化的語言描寫了老師在回信學生的問候時的神態，關心孩子時手的動作，批評孩子時的語調等，給我們勾勒出一個慈祥，感人的親切中不失威嚴的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經和正在經歷的，女老師怎樣交換牙的孩子學拼音，怎樣處理孩子們的東西，怎樣應付上課時的突發事件，怎樣克制自己的情緒，怎樣在發火后后悔等等。

這部洋溢著愛的小說所蘊含并散發的那種底蘊濃郁的感情力量，真的很偉大。它在感動我的同時，也引發了我對愛的一些思考，愛究竟是什么，他像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略，但我們的生活中不能缺少它，他的意義已經融入我們的生命，而面對我們的教育，愛，應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣的話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會因為對新的東西的感受，學習而充實起來。于是，就想繼續走下去甚至投入熱情，不在乎它將持續多久，這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛，讀《愛的教育》，我走入了作者安利柯德生活，目睹了他怎樣學習，生活，怎樣去愛，在感動中，我發現愛中其實也包含著人們對于美好生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些，我想：“：愛是什么不會有明確的答案，但我知道”愛“是沒有限制的，小到同學們之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時也會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”所以，希望更多的人去感受一下這本書樸實的語言和深厚的愛，我想：這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多的人。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用文字形容是、愛的定義，但是我知道擁有愛的人。付出愛的心，人生必定是充實而無憂的。

邗江中學初一：朱玲玲

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一只無法回頭的貓 (字數:900)

養貓，有喜有憂，有笑有淚，有樂有悲。而最讓我永生難忘的憂憂，不是我拋棄了它，而是它遺棄了我?！　?nbsp;                                                                                  ——題記

（一）這只小貓來我家很久了。

褐色的貓色，長的普普通通，脖子上掛著個鈴鐺，但和眾多流浪貓與眾不同的是——雙瞳。從它那深邃的眼中可以看出，一種憂郁。因為這一點我收留了它，并取名叫它“憂憂”。

（二）憂憂總是蜷縮成一團，躲在角落，用深不可測的眼睛望著我。我想，憂憂以前的主人的房屋定是陰暗潮濕的。

（三）和它相處久了，親近感也加深了。它經常會走到我跟前，蹭我以下，撒嬌地叫幾聲。

夕陽西下，太陽慢慢地與山澗融合，這時我發現憂憂不見了！四處尋找，但還是沒有蹤影，心情便墜入深淵，我仿佛失去了最親的朋友。后來，從鄰居口中得知，它跑到張婆婆家去了。

（四）張婆婆現在已年過花甲，臉上布滿了歲月的痕跡。她年幼時父母雙亡，就再無親人。三十歲時，老公移情別戀，之后就沒再婚。現在孤身一人待在一座陳舊的老房里，那是好心人送給她的。

天已全黑，憂憂回來了，它并沒有理會我，找個角落自己休息去了。

之后，每到黃昏，它都會獨自走出家門，也會回頭望一下恭送它的我，兩只眼睛撞在一起，最終，它還是輕柔地“喵”了一聲，就離開了。我想，它難道每次都到張婆婆那兒？有貓膩！

（五）這天，它像往日一樣，走之前望了我，又“喵”了一聲，沒有曖昧，沒有溫和，有種告別的味道，那聲音刺中我心。

我偷偷地跟著它，果真到了張婆婆家，她正在吃力地耕田，頭上沁滿了汗珠，每弄一下就大喘一口氣。憂憂立刻沖上前，張婆婆看見了，放下鋤頭，抱起撲面而來的憂憂，她像對待孩子般溫柔，撫摸著憂憂蓬松的毛，眼里充滿了欣慰，憂憂的眼神也變得溫和。

雖然我被忽視了，但我明白，這些天，憂憂一直都在陪著孤寂的“空巢老人”，一直都在她身邊，給她帶來家的感覺。

此時此刻，我才發覺，憂憂長大了，它不再是那只會向我撒嬌的小貓了。一抹斜陽下，只剩下她和它········

（六）又一個黃昏，我和憂憂同時走出家門，親近感在負減，夕陽的余暉與它的身影融合，我堅信，它還會回頭望我，但是，我錯了——它是一只不再回頭的貓。

初一:深海里的藍星星（陳婷）

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一封無法寄出去的信 (字數:300)

我一直深深喜歡的男孩： 　　 你好！ 　　 我是一個就讀于你鄰班的女孩，也是那個你深深喜歡，卻不知我喜歡你的女孩。我不知道，為何，你明明喜歡我，卻要眼睜睜的看著我和你的死黨談戀愛？ 　　 知道嗎，我本是不該認識你和你的兩個死黨的?？墒?，命運卻要讓我認識你們，好像我不認識你們的話，命運就要讓我在這個塵世間窒息一樣。 　　 我早該知道的，如果我認識你們的話，那么，你們三個便會同時喜歡上我的。 　　 認識你們三個，是我這一生最大的錯誤?。?！ 　　 我心里一直有問題想問你：你看著你的死黨和我談戀愛，心難道不痛嗎？你看著我和他kiss，難道不傷心嗎？…… 　　 我，想了很久、很久……在你們三人里，你最關心我、你最喜歡我、你最有學習的那種動力…… 　　 我不敢向你表白，因為我怕。我怕你會突然討厭我；我怕你會不要我；我怕你會突然沒有學習的動力……我怕，我真的好怕…… 　　 我真的好喜歡、好喜歡你 　　 那個深深喜歡你的女孩 　　

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無法推卻的傷感 (字數:800)

有些傷痕，劃在手上，愈合后就成了往事。有些傷痕，劃在心上，哪怕劃得很輕，也會留駐于心。有些人近在咫尺，卻是一生無緣！

生命中，似乎總有一種承受不住的痛。有些遺憾，注定要背負一輩子。生命中，總有一些精美的情感瓷器在我們身邊跌碎，然而那殘痕卻留在了歲月里，驀然回首時的剎那……誰都有過這樣的時刻，夜深人靜，情感的傷口又在人世的雨天里隱隱作痛。心在回憶中掛滿淚滴，提醒著我們在那樣的歲月里，我們怎樣地被愛神的手臂撫摸，又怎樣地被愛神冷漠的眼光所傷，獨自一人背負行囊在情感的荒原上流浪……或許我們應以一種平靜如水的心情來追憶，溫馨的往事，浪漫的情懷，出人意、出天意的離別。但真能做到平靜如水嗎？一切就是這樣，最初的情感最真最美，卻往往最脆弱最單薄。迷惘和懺悔，幽怨和心痛，似跌落在昨日的珠鏈，每一顆鏈子都印滿青春和屐痕。滿天的落葉飛舞，竟不知飄落的都是雪花；滿窗的秋雨迷蒙，意不知滾落的都是淚花。到底是從凄冷的晚秋開始？還是在冰涼的殘冬結束？

往事如煙如霧，不肯離開，不肯散去，前路上依舊走著一個人，卻分不清是你還是我？真情與無情就在這里曝光，真心與假意就在這里脫殼。用指觸地，寫你的詩、唱你的歌、畫你的眸子、刻你的名字，讀一段回憶，想象花開花落，沒有人呼喚我從夢中醒來，沒有人牽引我走出迷谷。只好自己拴住翅膀，捂住眼睛，迷失在茫茫人海，孤獨的走過一段段寂寞的旅途。不想停步不想回頭，就這樣風里雨里，云里霧里，孤苦地站成一尊塑像，卻不知向誰傾訴……

曾幾何時，夢無牽掛，又曾幾何時，生命薄如蟬翼。而今天我才體會到涌入心池的愛戀，原來竟如此厚重，如此炙熱。幾次推窗放飛，又幾次情然縈回，傷心是一種說不出的痛！原以為在生命中的某個小站上遇到你，用一顆包容的心去觸摸你的臉，讓你感受一絲絲的牽掛，拋灑所有的笑顏，在每一個陽光燦爛的日子里。對你我毫無保留，但是換來的卻是心碎，靜夜中一點點銀光是不是星星的眼淚？亦或是星星也心碎了，為了誰？

生命給了我無盡的悲哀，也給了我永遠的答案。于是，安然一份放棄，固守一份超脫。不管紅塵世俗的生活如何變遷，不管個人的選擇方式如何，更不管握在手中的東西輕重如何，我們雖逃避也勇敢，雖傷感也欣慰！我們像往常一樣向生活的深處走去，我們像往常一樣在逐步放棄，又逐步堅定。

星火 初中部六年級:徐小杰