我不會放棄

我不會放棄

為什么命運對我這么不公平？你們生下來就是正常人，而我呢，連走路吃飯這樣的小事都要家人操心，這意味著我所遇到的困難與挫折比你們多得多。

八歲那年，我才上一年級，課堂上老師提了一個非常簡單的問題，我興高采烈的舉起手，老師指名讓我回答，結果我嘰嘰咕咕的回答聽得老師滿臉疑惑，于是揮了揮手，讓我坐下。我說話時奇怪的腔調也惹得全班同學哄堂大笑。從此我再也不敢舉手回答問題，當然老師也沒喊到我了。

不知不覺就迎來了期末考試，考前班主任對我們說如果這次考試成績不理想，假期里就罰寫五遍生字。等監考老師發下試卷，我就傻眼了，因為很多題我壓根無法動筆。怎么辦？怎么辦？我只能眼巴巴地看著周圍其他同學答題。考試完了我回到了家中，媽媽看見了我不高興的樣子，便開始問我；“兒子，放假了怎么還不高興？”我沒有答應媽媽的話，就跑進寢室大哭起來，哭著哭著就睡著了，我夢見我自己已經十八歲了，坐在大學教室里和同學一起快樂的學習……過了幾天，我到學校拿成績單，成績單上那幾個分數是那么的刺眼，語文62分，數學68分……我的心仿佛都要碎了，等待我的又是一個黑色的假期……

十一歲那年，我上了四年級，一天課間十分鐘，我走出教室呼吸新鮮空氣，一個低年級的學生看見了我一瘸一拐的，便開始嘲笑我，說我是呆子，傻瓜，就這樣他還不罷休，還動手打了我，不巧一個老師正從旁經過，看見我們正在爭執，那個學生靈機一動，就朝劉老師喊”救命啊”，說完轉身就跑了。劉老師也沒問緣由，就大聲朝我吼：“魏大鈞，你知道不？你本來是分在別班的，可班主任看你是個殘疾人，就沒要你，現在的班主任是同情你才把你收下的，如果你以后還敢這么做，這書你就不用讀了……”老師的話還沒聽完，我的心已經碎了，真的嗎？真的嗎？學校真的不要我了嗎？

不公平！這不公平！

從那以后，每次我走進校園，感覺是那樣害怕，如同一個人走進了神出鬼沒的森林一樣；走進校園，感覺是那樣孤獨，如同獨自走在茫茫無邊的沙漠一樣；走進校園，感覺是那樣恐懼，如同有萬根鋼針要扎向我的身體一樣。

我寧愿——放棄成熟。

后來一個偶然的機會，我讀到了《美麗的歧視》這篇文章，文中張老師的話刺痛了大偉的心，美麗的歧視促使大偉刻苦努力，最終考上大學。讀到這些我就開始后悔了，后悔自己當初為什么就這樣輕易地要放棄成熟？為什么要輕易地毀掉自己的美好前途？為什么總是逃避生活？天下的老師又有誰不愛自己的學生？天下的老師又有誰不想自己的學生成才？可正是想要我成才，才用歧視的辦法對待我，其實，它并不是簡單的歧視，而是一種智慧的鼓勵，可以激勵人乘風破浪、勇往直前。而我卻準備輕易放棄。再想想看，爸爸每天拼命的工作，為了誰？媽媽在學校里租房子住，又是為了誰，還不是為了我好好讀書，將來考上了一個好大學。想到這里，我一時感到這責任的重大。是??！我們正屬于風華正茂的年輕人，遇到一點小挫折豈能放棄？就像王寶強在一部電視劇中說過這樣兩句臺詞：不拋棄，不放棄！人的一生不能過得太幸福，不然會出問題的。正是有了困難的磨練，我們的生活才會愈加精彩！

那天，我靜靜地坐在沙發上癡想：如果我是正常人，你們誰也不敢欺負我！如果我是正常人，我結交的朋友一定比你們多！如果我是正常人！我一定能考上一個理想的大學，到大城市里去工作！如果我是正常人，我一定要在運動會上展示我的颯爽英姿！如果……這樣想著，我情不自禁地露出了笑意，父母看到我這開心的笑容，問我為什么笑，我沒有告訴他們，因為我已經擁有了屬于自己的小秘密。

在那一刻，我真的感覺自己已經長大。

是的，生活如此多彩，我怎會輕易放棄成熟，放棄拼搏！

中心不突出，表達欠文采，詳略不得當

放棄 (字數:400)

　　張欣怡

　　記得有一天晚上，我和妹妹在看電視，可是看了一會兒，我們倆都喜愛看的電視播劇放完了。

　　然后我就拿起遙控器按到了87頻道，那也正好是我最喜歡看得《巴拉拉小魔仙》，我就放下遙控器看起來。但是，妹妹不愛看這個電視劇，就拿起遙控器按到41頻道，看起《喜洋洋與灰太狼》的電視劇來。我轉過頭去拍了幾下妹妹的肩膀說：“你干嘛給我按掉，那是我最喜歡看的電視劇。”妹妹生氣的說：“《巴拉拉小魔仙》是你喜歡看的，又不是我喜歡看的，我要看《喜羊羊與灰太狼》。”說到這兒，我們就爭吵起來。

　　后來妹妹她搶不過我，哭著就隨我看了。我看到妹妹哭得很傷心，自己心里一陣心酸，也無心看了，忽然我又想起徐老師說的那句話：要謙讓小的，尊敬老的。我不能以大欺小，想到這兒，我就按到了41頻道，給她看了。妹妹看到電視里又播放《喜羊羊與灰太狼》也不哭了。

　　我想：有時放棄也是一種美好的東西，讓我們學會一些應該放棄的東西吧。

    浙江杭州西湖區杭州三墩鎮山橋小學三年級:張欣怡

永不言放棄 (字數:550)

“繩鋸水斷，水滴石穿”?？康氖鞘裁?？是頑強的毅力與永不言棄的精神。人的一生要面對無數的挫折，有的人，雖然看上去長的很強壯，卻需要人來扶持，他似乎是個永遠長不大的孩子，而對挫折，他只是停而止步；有的人雖然身體有殘疾，但在生活中卻是強者，他是天性剛毅的人，他有自強不息的能力，身殘志不殘。這個星期，我們鹿山小學舉行了第42屆運動會，在這三天里，就有許多永不言敗和停而止步的例子。

我們六年級有一個班里有一位新轉來的新同學，他是一位體育特長生，腿很長，常常自以為是，總以為自己是最棒最厲害的，所以他報了跑步，結果，因為他的驕傲他輸了，輸得好慘，但他還是不知道自己是因為什么而輸的。

我們班有一位同學，雖然感冒了，但是任然在堅持；雖然跑得慢，但是永不言放棄；雖然他報的是八百米，但是他也沒有后悔報，因為他有一個信念：我們班一定要爭一保二墊三，要永不言放棄，要為老師和同學們爭這小學階段的最后一次光。

“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”是屈原的人生永不言放棄的信念。“生活中，有些同學學習不好，與其他同學相比，認為自己不如他人，自己是沒有用的人，最后沒了自信心，最終放棄了學業。其實，無論如何我們都不能否定自己，要相信自己，只要自強不息，擁有頑強的毅力和不怕苦的精神，就能到達成功的彼岸。對于我們來說昨天屬于先輩，明天屬于子孫，只有今天才屬于我們自己，所以我們從小就要永不言棄，自強不息，給自己定一個人生目標，然后朝這個目標努力奮斗，堅持不懈，永不言放棄。

浙江省嵊州市鹿山小學六年級:17190502

只要有雙手在，我就永不放棄寫作文 (字數:350)

無論是生病、快樂、傷心、難過、流淚……我都能用我的手拿起我的筆，把這一切一一地記錄下來，寫成作文，供大家欣賞。

因為當你愛上了寫作文，你就會在寫作這片海洋里感到有無窮無盡的樂趣。

當你生病了，你也可以拿起你的筆，把你的感受一一地記錄下來，并可以抖擻抖擻精神，讓你努力地與病魔作斗爭。

當你快樂了，你也可以拿起你的筆，寫下你到底有多快樂，與別人分享一下你的快樂。

當你難過了，快要支持不住了。你也可以拿起你的筆，寫一些話來鼓勵你振作。

當你流淚了，你也可以拿起你的筆，鼓勵你自己別流淚、要堅強一點，擦干眼淚好好面對。

正是因為這些源源不斷的原因，所以，我愛寫作文。就算是我生病了，我還是會死撐寫作文。我相信，只要有雙手在，我就永遠不會放棄寫作文。

沖蔞中學初三：naidy奈奈

審核教師：季義紅