我學會了授小提琴

一直做夢都想當回老師?！　　∴耍衲晔罴僬孀屛覍崿F了！那個學生其實也是我學小提琴的“小師弟”。他今年三年級，小提琴學到四級 ，人挺活潑可愛的，可就是對學小提琴很遲疑，我的老師對于給他上課很頭疼，已經動員孩子父親放棄學琴?？蓤猿值母赣H仍然不放棄，甚至社會上還請了兩個小提琴授課老師，但效果幾乎沒有。在偶然早到老師家學琴的我碰上了他們。　　　偶然的碰面，卻成全了我做“老師”的夢。小提琴老師讓我演奏給他們父子聽。我演奏完，孩子的父親就給了很多贊美，他堅定地向老師和我父親提出讓我輔導孩子練琴的愿望，出于幫助孩子學琴渡過難關，我父親答應了?！　　〉谝淮稳ド险n是由我父親陪著去的，也成了我信心的支撐，畢竟第一次當“老師”。　　　課正式開始。在之前，已聽過小提琴老師介紹過男孩的琴技不好。當我聽了男孩的演奏后，才領會了讓老師頭疼原因-----男孩的琴技實在不怎么樣，而且時常出錯，隨意性太強，姿勢不正確。這些，沒有動搖我授琴的積極性。想著以前老師是如何教我的，再結合了自己平時拉琴時積累的經驗，我便開始耐心地教起來……一節課上完了以后，我的喉嚨已感到有些沙啞，并且感到了一絲疲倦?！　　≡谡n后，爸爸也給我提出了意見：畢竟是第一次授課，還有點膽小，聲音不夠響……　　　當我第二次來到他家，聽了男孩的回課內容，真讓我大吃一驚，琴技有了很大的提高！我對以后的授課充滿了信心?！　　『髞砦胰バ√崆倮蠋熌巧险n時，老師直夸我：“你去教琴后，男孩學琴的態度有了很大變化，琴技也有了很大的提高，他們家里重新有了讓孩子學琴的信心?！薄　　∈罴偈谛√崆俚慕洑v，讓我享受到了當老師的樂趣，也讓我感受到了老師的辛苦。自己一定要更加努力學習，回報老師的付出。