以想要自由小學生四年級作文

　　自由，終究是我們的渴望，是年青一代的追求。自由，并不是放縱，不是放蕩，而是能有一個良好的環境讓思維盡情的流轉，讓天賦無畏的釋放，讓心自由自在的跟著自己的意愿而飛。自由像小鳥一樣在天上飛;像野馬一樣在地上跑;像藍鯨一樣在水里游。這里給大家分享一些關于以想要自由小學生四年級作文,供大家學習。

　　以想要自由小學生四年級作文1

　　余余落暉，我愛一彩最美;涓涓潺水，我掬一片最清;回顧走過的叢林，我獨戀楓葉最紅;回眸成長足跡;我不忘毅者無疆的堅強。——題記

　　心隨詩情，自由我心

　　在雨打殘荷的日子里捧一杯香茗，翻閱手中那些泛黃的詩詞，閉眼，用心聆聽古人的愁緒。細品，為靜度年華的恬淡所折服?；貞浲?，以心聆聽，感慨時光如白駒過隙的無奈產生的幾分共鳴。淺吟深恨，用心觸碰，品閱詩賦，用心淺嘗生活。讓思想跟隨詩情，解放僵硬的思緒，張開雙臂盡情遨游于詩海，自由隨我觸碰!

　　心隨樂感，自由我情

　　撫摸黑白琴鍵，黑白琴鍵正如他灰冷的心一般。黑白同樣可鑄造色彩，用心聆聽，大提琴用自由的樂符延長著堅持，用心聆聽，大管沉重的呼喚是同解放自我而抗爭的誓言，用心聆聽，僅黑白為色彩，化灰暗為頑強。觸動心弦，讓愛與自由在悠揚的音符上盡情跳動，讓自由的情愫在歡快的樂譜中充分的活躍開來。

　　心隨心律，自由我懷

　　青春年華里的自由如糖一般甜蜜，因我能與摯友牽手漫步正在草香風暖的午后。而糖一融化，卻嘗到了哀傷。年華易逝，青春易老，但最美的韶華我們攜手有過!讓我用心擺出最美的笑臉，讓摯友看到內心最真誠的祝福，讓我用心感受一次年華中分別的哀傷。心隨心律，跳動青春的脈搏，自由我懷，擺脫摯友的殷切羈絆。我行我素，自由暢在!

　　以想要自由小學生四年級作文2

　　在那一瞬間，我仿佛，像一只在籠子里待了數千年，突然放飛，自由的飛翔在空中的小鳥兒，得到了那種快要遺忘的自由，突然之間變得無拘無束，沒有了束縛，從那一刻，讓我感覺從此之后的我，會是一個嶄新的我，會與以前的我截然不同，我再也不會是以前那個被人束縛的.我，我變成了一個自由的，隨心所欲的我。

　　我是自由的，我是自由的!我是自由的啦!!!

　　曾經的我，羨慕過許多許多，羨慕花，她那么鮮艷，那么芬芳。羨慕草，它那么堅強，那么勇敢。羨慕樹，他那么挺拔，那么高大?？晌易盍w慕的，卻是那空中自由飛翔的小鳥，并不是因為它可以飛翔，擁抱天空，擁抱白云，也不是因為它那七彩的羽毛，悅耳的歌聲，只因為它，是自由的。

　　我想過無數次，自由，是什么?我想過無數次，自由，是什么樣子的?我也想過無數次，關于自由的一切。

　　可是我的心中，卻永遠都沒有一個固定的答案。

　　是因為沒有一個滿意的答案，還是沒有任何想法，又或者猶豫不決，不是那么果斷。

　　無論是什么原因，或許都已經不重要了。

　　人常說，要向前看，過去了的，都已經過去，你再做些什么，你改變不了什么。若是這樣，倒不如往前沖，去看看前方什么在等著你，是驚喜還是驚嚇?你，不好奇嗎?

　　以想要自由小學生四年級作文3

　　“家庭作業寫了嗎?沒寫完趕快寫!”每個周末的早晨，我都會聽到媽媽對我說的這一句話。

　　雖然每個周末都聽得到，但是每次聽到心里就馬上感到一陣無限的凄涼。只要一聽到這個聲音，我的心就涼了，因為我整個周末的計劃就泡湯了。

　　我曾幾次嘗試跟媽媽商量，但回答總是兩個字：“不行!”

　　這次，我數學考了100分，心想：這樣媽媽總沒理由讓我寫卷子了吧?太棒了!回到家，我像展覽一樣，把卷子擺在媽媽面前，說：“媽，這次數學考了一百哦!這個周末的家庭作業可以不用寫了嗎?”

　　“考得不錯，多寫幾張試卷補充一點能量下次考得更好!”

　　我氣得差點暈了過去。竟然這樣，天天寫試卷，我的課余時間都被一張張卷子占據了，真是氣人。

　　終于，外婆生日到了，就在這個星期六。我高興得蹦了起來。那天就不用寫試卷咯。

　　可是現實遠遠比幻想殘酷。媽媽竟然讓我把試卷帶去外婆家，吃完飯做!

　　那天，我只吃了一點東西，就上樓寫試卷去了。

　　不知過了多久，窗外傳來一陣笑聲，是那么悅耳。探頭一看，是一群孩子，在外婆家門前的小溪里玩耍。我多么希望跟他們一樣擁有自由。

　　現在的我就像是一只被囚禁在籠子里的小鳥，再怎樣精心喂養，也唱不出悅耳動聽的歌。

　　時間不早了，爸爸媽媽該帶我回家了。我悶悶不樂地走出外婆家，看見夕陽把我的影子拉得好長好長……我需要自由!

　　回家的路上，我想了許多許多……

　　以想要自由小學生四年級作文4

　　從前，有一只美麗的.小鳥，從小就生長在籠中，主人為它準備好豐盛地飯菜和水，還有一個溫暖地小窩兒，過著無憂無慮地生活。它認為籠中最好。

　　一天，陽光明媚，一只小鳥快活的在天空飛翔。籠中的小鳥看見了，就善意地對它說：“喂，你好，我的伙伴，你飛的那么高，萬一掉下來就會摔的粉身碎骨。不如到我的籠子里坐坐，我這什么都有，生活無憂無慮，你也來享受一下吧!”外面的小鳥溫和的說：“里面雖好，卻沒有自由啊!”籠中的小鳥勸道：“在外面隨時都有危險，說不定哪天你就被獵人打死了!

　　在籠中多安全呀!”外邊的小鳥搖了搖頭說：“自由比安全更重要?！被\中的小鳥奇怪地問：“自由?自由是什么?我沒聽說過?！蓖饷娴匦▲B解釋道：“自由就是不受別人控制。自己想飛到哪兒就飛到哪兒。我可以翻過高山，越過大海，欣賞祖國的大好河山;可以和小動物們嬉戲玩耍，和小草聊天;可以到南方旅游…..

　　”籠中的小鳥聽著外面的小鳥講述著從所未聞的事情，臉上一片茫然。它目送著外面的小鳥撲騰著翅膀飛遠了，嘴里喃喃地說：“它去自由了”!

　　這只可憐地小鳥到死也沒有明白自由到底是什么。

　　以想要自由小學生四年級作文5

　　自由?什么是自由?為什么要自由?自由啊，用幾個常見的例子來說，就是鳥兒在天空自由飛翔，魚兒在水中自由遨游，葉子在風中自由搖曳，小草在大地自由生長自由，就是這么簡單，卻又那么難以實現。

　　或許會有人驚訝，自由怎么會難以實現?確實，在某些方面，自由很容易實現。在一些人眼里，無拘無束是自由，開開心心是自由，盡情歡唱是自由，雨中飛奔是自由，就連不寫作業，在某些人眼里，也是自由。

　　我不喜歡拘束，只想自由自在。我喜歡寫作，卻又討厭寫作。喜歡是因為寫作可以讓我的內心得到釋放，討厭是因為那固定的格式讓我心煩。我不懂考試為什么開頭必須運用修辭手法。就像上次，老師讓寫《幸福是什么》，同學不約而同的寫“幸福是花園里的一朵花，讓你不經意就采到一朵;幸福是黑暗里的光，照亮你前進的方向;幸福是沙漠里的一滴水，在絕望里給你希望”大部分都是這些，三步式排比，也用了比喻。這種固定的格式，弄得我心煩。

　　自由難求，卻也不難。自由也是需要有實力的。只要你努力，總有一天，你會得到一堆自由。

　　以想要自由小學生四年級作文6

　　鳥兒在天上自由飛翔，而我只能眼睜睜地看著，幻想自己變成一只自由的鳥。但是，我被關在籠子里。

　　作業，又是作業，它就好像鬼一般陰魂不散。連周末的一點點時間都在它手中，只有在夢里才能夠徹底擺脫，心情放松。英語過后數學來找我，語文剛背完地理來陪我悲哉!

　　人生苦短，又要花大部分時間聽嘮叨。“老師家長你聽我說，春天只有一種顏色太單調”每當想起這首歌，我就有同感，字字淚啊!

　　“放學回家要先寫作業，寫完要復習。”

　　“老師講的知識都懂了嗎?”

　　“我們那么辛苦不都是為了你的未來嗎?”

　　“”

　　各種各樣的嘮叨，導致了現在的小學生叛逆心極強。不得不說，自由太奢侈了!中學生更是啊!

　　放假后，我以為自由了，不禁歡呼：“自由萬歲!”然而，事實不是我想得那么簡單。素描興趣班能常去，我是很高興，但是每天都要去小升初輔導班，提前學開學后的知識，每一天被安排得滿滿當當，嗚呼哀哉!

　　“老師家長你聽我說，春天只有一種顏色太單調，折翅的小鷹飛不高”這熟悉的旋律仿佛縈繞在耳畔。

　　對于我來說，這樣被關在籠子里的感覺已成為家常便飯，真的不能再普通了，但有時，我也想要自由。

　　鳥兒在天上自由飛翔，我也想像它們一樣自由自在。

　　以想要自由小學生四年級作文7

　　金色的腳印隨著沙丘的邊線翻越著，偶爾會有車輪碾過的痕跡。

　　還未走進，沙漠，便以為只是一片被晨光鍍上了金的洋大海。幾乎沒有植物的綠。太陽從沙峰上冒出，黑暗的陰影，也被第一縷光明趕走。接著，是一片微風將沙卷起，沙隨風飄在空中，像一朵沙漠玫瑰在空中盛開，完成了它們愛飛的夢。

　　待走進，沙細如水，撈一手沙，看著柔軟、溫熱的沙從指尖慢慢流過，時間也如同沙從指縫流失。登上沙峰，俯視著那些小沙丘，正迎風挺立著，就算風強行把沙帶走，消失在峰頂驕傲的沙，也不會懼怕。

　　細小的沙永遠屬于沙漠，就像一滴水永遠留在大海。沙呀，你飛吧，不要管沙漠的花言巧語，飛出這無際的沙漠，不要被它所拘留，你可以像鳥一樣自由，跟花一起開放，隨小溪一起流淌，與樹葉一起飄落

　　美麗的沙漠啊，卻只能被人們踩在腳下。

　　別做那微不足道的沙粒，要去廣袤的地方見見世面。你飛吧!像白云一樣飄浮在鉆藍的天空，像駿馬馳騁在草原，飛過高樓大廈，超過大海，去告訴人們自由。