<noframes id="hr3f9"><span id="hr3f9"></span><address id="hr3f9"><th id="hr3f9"><th id="hr3f9"></th></th></address>

<noframes id="hr3f9">

<address id="hr3f9"><nobr id="hr3f9"><progress id="hr3f9"></progress></nobr></address>

<form id="hr3f9"><th id="hr3f9"><track id="hr3f9"></track></th></form>

<address id="hr3f9"></address><listing id="hr3f9"><listing id="hr3f9"><meter id="hr3f9"></meter></listing></listing>

    歡迎來到 作文詞典網 , 一個優秀的作文鑒賞學習網站!

    加入收藏

    您所在的位置:首頁 > 作文題材 > 寫景

    寫景作文

    青青世界

    分類: 寫景 作文詞典 編輯 : 大寶 發布 : 05-07

    閱讀 :401

        請到這里來,請到這里來,

       這里有一個青青的世界……青青世界,

       青青從哪里來?青青從哪里來?

       青青從這里的每一片草地來……

      每當人們提起美麗的青青世界,就想起這首激情澎湃、醞釀良久的歌。

      在這美麗的地方,一個神奇的公園吸引了我們:青青世界,這里沒有喧嘩和吵鬧,這個被環繞在青山綠水中的青青世界,鳥語花香,充滿野趣,是大自然媽媽給予人們的一份禮物,就要看人們是否愛惜這份千載難逢的禮物了。

      我每天都期盼著去一次青青世界,可是爸爸媽媽都忙得不亦樂乎,根本沒時間帶我去,這次,我們班組織了去青青世界游玩,我異常興奮。這天早上十點,爸爸開著汽車出發了,因為路途堵車,所以耽誤了許多時間,去到才發現,已經有許多同學在排隊了。

      導游帶領我們參觀了蝴蝶農場,雨林館等,景象奇特,令人目瞪口呆。首先是蝴蝶農場,美麗的蝴蝶在翩翩起舞,紅的,白的,黃的,色彩斑斕的……,都簇擁著我們,好似一位花仙子,穿著美麗的衣服,在花朵的陪伴下跳著舞,讓人簡直不敢相信自己的眼睛。可是,蝴蝶的壽命只有15——30天,在這短短的時間里,為人間貢獻了多少?

      在地上,我看見了許多死了的蝴蝶,可是,它們仍舊那樣美麗,在人們心中,它是微不足道的,沒有任何位置,當它們在花中起舞時,誰不贊嘆?

      最為奇妙的是雨林館,走入這里,好似走入了人間仙境般,在這蒙蒙細雨里漫步,有種說不出的喜悅滋味,接著,雨越來越大,我和張晶玨沒帶傘,急的像是熱鍋上的螞蟻,變成了落湯雞,多虧曾鈺儀的媽媽,我衷心的感謝她。

      對于我這個魚兒&愛好者,那兒,有我從未見過的大魚,簡直就要成精了,我久久難以忘懷,海象可以長到兩米等。

      當我們快走到橋的盡頭,竟然發現海里有彩虹,我數了數,呀!真的是彩虹,難道這是七彩虹橋?

      在參觀雨林館之間,導游先帶我們去到了鳥園,讓我看到了許多美麗可愛的鳥兒:虎皮鸚鵡、貓頭鷹等,它們在籠子里忽高忽低,忽左忽右,好像在與我們玩捉迷藏的游戲,小鳥鳴聲清脆,沁人心扉,我竟然還見到了貓頭鷹……

      我第一件看到的,就是松樹打吊針,呀!真是別有一番風趣。

      走著走著,我們來到了摘小西紅柿的地方,我們可以隨意摘西紅柿,呀!這么多,紅紅的,甜甜的呢!我們裝了滿滿一小袋,和同學們在一起摘西紅柿,就像在搶東西,你不讓我,我不讓你,爭先恐后。

      最后,我們來到捉泥鰍的地方,我們一個個都興高采烈,許多同學都急的臉都紅了,我爸爸幫好幾個同學捉了,我學會了爸爸的那一招,捉了三條。我數了數,一、二、三……呀!一共捉了七條泥鰍,我給了范琳琳一條。

      中午到了,我們開始吃飯,同學們都餓得不得了,這里的飯菜真豐富,我們狼吞虎咽的吃了起來。吃晚飯,同學們找我要泥鰍,他(她)們把我為得水泄不通,給了廖昱一條、葉博安一條、陳悅一條……最后只剩下三條,泥鰍終于結放了,不會再擠成一團。

      接著還發生了許多有趣的故事,最后,我把剩下的泥鰍全都釋放了,讓它們回到大自然的懷抱,我還看到了神奇的廢物利用,那只金光閃閃的龍,我簡直不敢相信這是用一張張光碟做成的。

      今天,我的啟發很深很深,感悟很深很深,是說也說不完的?!?/p>

    下一篇:秋天的歡樂 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

    上一篇:春天的校園 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】

    中文字幕丰满乱子伦无码专区