那些難忘的回憶

那些難忘的回憶

我們的人生中有許多難忘的回憶，那些回憶值得我們銘記在心。

回首眺望我六年的小學時光，那里有太多我美好的記憶，和同學們度過的每一天都是如此。

那些熟悉的身影、那些面帶微笑的臉孔，總是在我情緒低沉的時候鼓勵我、安慰我，讓我找到自信心。想到這里，我不由得心中充滿了感激，我想感謝我親愛的同學對我的支持，感謝他們對我的關照，感謝他們帶給我一段有一段美好的回憶，感謝他們……我要感謝他們的太多太多，那種感謝怎能用言語表達！

那些回憶，或悲傷，或快樂，或憂愁……但現在想來，是無比的幸福。無論是和同學吵架，還是和他們有了一些岐意，這些回憶讓現在的我感到快樂。因為不管是與同學有了沖突或著歧意，我們都是懷著美好的本意的。當這些矛盾云開霧散之后，又是美好的開始，不是么？所以，即便是不太美好的事件，都成為了我記憶中的珍寶。那些我犯過的錯誤，是我的鏡子，用來反省自己；那些我處理的有些不妥的地方，我拿來告誡自己，現在要充分思考。

這些屬于我的寶貝，我要永永遠遠的保管好，因為那是獨一無二的、無可取代的無價之寶??！

親愛的朋友，我們都來珍惜這些難忘的回憶吧！

五年級周記：難忘的一刻 (字數:700)

xx年04月10日 星期日 天氣：晴

在我家門前有一條僅三米寬的馬路，那是我上學的必經之路。這條路看起來平平常常，可我對于它，哦！不，確切地說，我是對那一刻記憶深刻。

記得那是去年夏天的一個下午，我拖著書包，來到那滾燙的大馬路。也許另一條道是主干道吧，綠燈總是不在我眼前閃爍。我和其他人一樣都等得不耐煩了。唉，等了這么長時間，綠燈還是沒亮起，反正這路也就三米寬，太陽還像個大火球烤著大地，馬路上，熱浪滾滾，還是快過去吧！

可正當我踏出那一步時，突然感到一個小小的身影還一動不動地站著。回頭一看，嗬，一個似乎才上一年級的小弟弟，拎著布包，撲閃著他那水汪汪的大眼睛，站在那兒，正朝著我笑哩！

我呆住了，我被小弟弟這種嚴格遵守交通法規的精神所震撼了!我再一次地思考：哎，我連個小弟弟都不如，虧同學還夸我懂禮儀呢！不行，我一定要和他排在一起，直到綠燈亮了為止。想到這兒，我連忙收起了還騰在半空中的右腳，與小弟弟并排站在人行道上等待著，等待著……

這時，我注意起了這個小男孩：長得虎頭虎腦，特別是淡眉下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停四下張望，充滿著強烈的求知欲望。突然，小弟弟又一次向我撲閃著大眼睛甜甜地笑著。那眼神，似乎在跟我說著什么，我一時覺得無法用話語來表達他眼睛后面的一句話，只感到自己羞愧難當，不過也暗自慶幸我沒有跨出那一步。

良久，綠燈還沒有出現，我們依然靜靜地等待著。許多人向我們投來欽佩，贊許的目光，我和那位小弟弟也向他們回了一個微笑，然后繼續等待著。

終于，一個綠色的燈光閃爍起來了。此刻，我和小弟弟的笑容綻放到最燦爛的頂峰。我們相互看了看，帶著驕傲與自豪，大步穿過這短短三米寬的馬路。

雖然這件事已經過去一年了，可小弟弟的眼神和微笑, 卻讓我久久不能忘懷。今天，我趴在窗前，眼前又浮現出他那小小的身影，瞧，他正在沖著我甜甜地笑呢！

語言平淡，不會描寫

《難忘的啟蒙》讀后感 (字數:450)

當我讀了《難忘的啟蒙》這篇課文后，我深受啟發，文章講了曾在竺西小學上學的作者與他的啟蒙老師發生的幾件事，這使他默默難忘。特別是在演講上，是老師偷偷在日本兵的監視下舉辦的；寫作上，老師以風趣的批語嚴厲批評作者；寫字課上，又以嚴肅的語氣教訓作者；而日語上卻十分寬容。這些都是為了教導作者。

看了文章后，我深深體會到老師的精心。在這里，我代表全世界的人向所有老師說聲：“謝謝你們，是你們培養我們長大，使我們走向社會，是你們精心教導，讓我們學會了基本的知識。”當我讀到“是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個誠實正直的人。”這句話時，心里忽然想起了我的啟蒙老師――姑姑。我和姑姑從4歲就相識，她是爸爸的妹妹。姑姑對我很好，經常買東西給我，我這一生學的英語大部分都是從她那學來的，以為她是英語老師嘛。記得有一次，我到她玩，那時我還不懂英語，到她家指著日歷問東問西，而姑姑每次都用英語回答我，我好奇地問：“姑姑你在說什么話??？”“是英語，想不想學啊，我教你??！”姑姑笑著說。從那以后，我就開始對英語產生了興趣，那天，我們學了一晚的英語呢。除此之外，姑姑還教我洗碗、掃地、穿衣等，我很感激她。

啟蒙老師是辛苦的，沒有他，就沒有現在聰明的你，他是使我們走向成功的橋梁??！

難忘的一件事 (字數:800)

每當我看到書柜里擺放的獎狀時，就會想起我參加豐臺區“語言文化知識”競賽的情景，它讓我難以忘懷。

記得上個月，通過學校推薦、選拔，我和另外兩名同學將代表學校參加豐臺區組織的“語言文化知識”競賽。得知這個消息后，我既激動，又緊張，孫主任給我們每人發了一本復習數據，要求我們將它背熟，并給我們講解了比賽規則。我和另一名同學還有朗誦和書法的才藝表演。由于時間短，孫主任每天利用業余時間組織我們學習，并給全書畫上了重點，還輔導我朗誦。我也每天利用睡前時間學習。

終于等到比賽這天，我心里特別緊張，像有只小兔子在“砰砰”直跳，全區共有六個代表隊參賽，郭老師組織了四十名同學來為我們助威。接著，主持人向我們宣布了比賽規則。

“一小，加油！”“五小，最棒！”“……”隨著一陣陣吶喊聲，豐臺區“語言文化知識”比賽正式開始了。經過了第一輪必答題的比賽，我們僅僅得到了150分，我的手心里出了一把汗，我暗暗地告訴自己，別緊張，要冷靜。接下來，是第二輪共答題，我們獲得了170分。第三輪搶答題是最驚險的，由于第一道題比較簡單，主持人剛說完題，我們組的主發言就飛快地按下了搶答器，可第二組比我們更快，正當我們感到遺憾不已的時候，主持人卻宣布二組的同學搶早了，扣十分。我們高興的差點兒跳起來。緊接著，我們又搶答了四道題，最終，我們取得了“團體第一”的好成績。

下面進入了最后一項：才藝展示。我在心里不停地給自己鼓勁：別緊張，我一定行。但是當評委念到：“下面請第四組同學進行才藝展示”。我的心突然“咚咚”地直跳，這時，我聽到臺下的同學們吶喊著：“小歡，加油！”我深吸一口氣，走到臺前，聲情并茂的朗誦著“神奇的鳥島”。只聽到臺下發出熱烈的掌聲。我獲得了“最佳誦讀獎”和“最佳表現獎”。

這次比賽經歷讓我終身難忘，它不僅讓我增長了知識，開闊了視野，鍛煉了自己，還讓我明白了“一份耕耘，一份收獲”的道理。

五年級:仝歡